【新要闻】原创一路星辰一路歌,追寻生命意义的支教青年 | 毕业生故事

来源:互联网 2023-05-29 21:26:34

他是老师眼中“目标感强”“思维灵活”“号召力强”的优秀学生,是同学眼中“多才多艺”“天赋异禀”的校园偶像,也是湖南山区孩子们眼中“无所不知”“温文尔雅”的支教老师


(资料图片仅供参考)

Nick Li在G10加入深国预,他形容自己来到深国预后顿时“松弛”了,不仅取得成绩的进步,也逐渐找到了人生理想与目标。一开始,他先是在学习上变得积极主动,在深国预的第一个学期就取得了成绩的飞跃——各科全A和A+,同时还获得了5000元的校园奖学金。他的艺术潜能在Art Portfolio选修课上被彻底激发,随后在校园义卖会现场为深国预师生即兴创作人物画像并出售,为义卖筹得全校最高的善款。他非常热爱音乐,曾多次和乐队在校园活动中演出,也通过参加音乐制作社等音乐社团释放音乐才华。

| Nick在深国预

他曾多次参加支教活动,其中一次还是由他独立组织、带队的。他不仅将自己的支教经历沉淀、深化为心理学研究项目,拿下了重量级国际竞赛奖项,也将支教的心得与感动埋藏在心底,把社区关怀和心理学研究作为终生追寻的方向和目标。2023年毕业季,他向梦想迈进了一大步,以托福114,AP2门5分,5门4分的优秀成绩和面试表现,一举拿下心理学排名TOP的世界顶尖院校——爱丁堡大学(全球No.15,心理学专业英国No.4)、北卡罗来纳大学教堂山分校(全球No.29,心理学专业全美No.2)、加州大学尔湾分校等(全美No.34)、波士顿学院(全美No.36)、罗彻斯特大学(全美No.36)。

| Nick获奖荣誉

本篇带我们从三个切面走进Nick,

一起探寻他内心的梦想,了解他投身奉献的“事业”,

以及他将来想要继续努力的方向……

在山区,成为孩子们的“光”

In the countryside, become the "light" of children

“小李老师,谢谢你教我们英语!”

“老师你真是无所不能,我好喜欢你,希望你再来!”

……

| Nick和孩子们在一起

回想起在湖南支教的经历,山区孩子们稚嫩的声音仿佛又在耳边响起,Nick想念这些孩子们,希望有一天能再见到他们。我们通常认为支教就是“助人为乐”,而Nick却不这样认为,他认为这些孩子们对他的帮助才是超乎想象,帮他回答了“我是谁”“我能做什么”的生命课题

第一次的支教的经历是在Nick 10年级的那次Week without Wall(深国预“无墙周”社会实践),他在学校的组织下来到湖南山区,为同学们教授英语课。据Nick回忆,山区学校的教室非常简陋,所有的墙面都褪了皮,卫生条件也差,公厕还弥漫着难闻的气味。但孩子们真诚的话语和纯净的眼神被Nick视若珍宝,他由衷地想帮助这些孩子改善教育资源和生活条件,于是和他们交换了联系方式,不时地在线为他们解答问题。

| 支教瞬间

次年,在深国预老师的指导下,Nick和同学们又自发组织了一次湖南支教活动,还参加了线上的海南支教活动。随着了解的深入,Nick很快发现,除了生活条件落后,教育资源匮乏,孩子们还面临着如儿童走失及拐卖问题、缺乏自我效能感等心理问题。最后,Nick把焦点放在社会心理学的研究上,希望以此为支点,帮助更多的人。

Nick说到:“当我看到他们对知识的渴慕,对我表达真诚的感谢,我才知道原来可以这样被认可,渺小的生命可以发挥巨大的价值。”

“这是一段宝贵的经历,我亲身体会了城乡差异,学会了着眼于现实问题开展学术研究,也下定决心要将心理学专业作为未来研究的方向。我们作为城市里长大的孩子,又拥有深国预这样的学习环境和资源是多么幸运和难得,我们应该为社会做点什么。” 通过每一次的支教体验,Nick身上的使命感一点点变得清晰起来。

| 山区孩子们写的贺卡

关乎人生的思考

Thoughts about life

支教活动结束后,Nick及其团队的研究课题《积极心理学视域下心理教育提升山区青少年的自我效能感研究》获得了CTB社会责任领域一等荣誉。

由此开始,Nick在心理学乃至其他学科项目制研究的探索上做了更多、更广泛的尝试——参加了由哈佛大学教授任教的进化心理学项目,并撰写论文,探讨是否可以从进化心理学角度对精神疾病以及心理障碍进行解释;参加由达特茅斯大学的教授任教的数学经济项目,通过学习可构造函数和拓扑学的数学知识,探讨可构造函数是否可以用于经营成本的计算;参加布朗大学夏校,进一步领悟到了心理学的实用性,同时也确定心理学是自己擅长且感兴趣的领域,为未来大学阶段的学习奠定基础。

| 心理学研究项目数据

“我曾经想方设法给山区孩子们买几份他们最爱的‘华莱士炸鸡’,但发现怎么样都点不到外卖,就连从山区打车往返华莱士都困难,当时我认为物质条件的改善是他们唯一需要的。后来我发现,人口拐卖、留守儿童等社会现象也造成山区儿童种种复杂的心理问题,只有改善了心理问题,他们或许才能更加幸福。

| Nick为山区孩子教授美术课

“可以说,转学深国预和支教经历都是我高中阶段的重要转折点。支教让我发现了自己的价值和对心理学的浓厚兴趣,而深国预为我提供的丰富的平台和机会帮助我实现自我提升,迷茫的生活突然就有了明确的志向,我相信自己以后会变得更好。”

| Nick所获的公益证书

释放才华与能量

Unleash talent and energy

深国预有很多学术成绩突出,艺术特长兼备的同学,Nick就是典型例子之一。Nick认为,深国预不仅提供丰富的学习资源,也搭建了探索无限可能的舞台。项目制研究、艺术选修课、音乐制作社团、校园演出、运动会的游泳比赛等,丰富多彩的活动为他造就了一身时间管理技能,也尽情地释放出才华与能量。

“有时候,从最早的数学课开始大脑就飞速运转,学习计划被排得满满当当,我只能用一杯咖啡撑起一整天,但我真的在学习中找到乐趣。一开始,我对自己要求不高,认为托福考80-90分就差不多了,凭着两门AP成绩应该能考个美国前五六十的学校。然而,深国预老师们的鼓励以及学习给我带来的成就感让我发现,人的潜力是无限的,我就不停地定制更多的计划,慢慢的从一年考两三门AP到七门AP,托福从90分攀升到了114分。”

“后来,随着时间管理能力的增强,我的时间变多了。学校给我们提供了很多社团和活动,我就开始丰富自己的课余生活。我发展了很多艺术和音乐方面的兴趣爱好,这些可以伴随我们成长,甚至陪伴我们到老的,使我们的人生更加充盈。”

| Nick的艺术作品

深国预艺术老师Hoda曾为Nick的艺术才华赋予高度评价:“Nick是一位才华横溢的学生,他热衷于画人形,他特别感兴趣的领域是肖像画。在艺术选修课的课堂上,他成功地提高了他在各种艺术载体上的技能,包括炭笔、丙烯颜料和数字绘画。如果他选择以艺术为职业,他有可能成为一名非常成功的艺术家。”

| Nick为深国预设计

的校园咖啡馆效果图

本着“要做就做到最好”的心态,他在每次活动中都投入了百分百的精力,也获得了丰收的硕果累累。Nick认为,无论是数学、音乐、心理学还是艺术,学科之间并不是孤立的,多体验、多经历就能获得各种技能傍身。

“学科之间是互通的,知识也是可迁移的。我认为数学提升了我的逻辑思维,帮助我更好地进行项目制学习和时间管理;心理学增强了我的感性思考,帮我更好地共情他人;而这些都能体现在我的艺术作品之中,使我的作品更加有意义。”

| Nick和老师们的毕业合影

高中生活,究竟如何开展才算没有虚度?Nick Li以自己的经历给出了答案:自由地探索,大胆地热爱,不拘泥于任何束缚。

一如英国女作家伍尔夫曾说:“不必行色匆匆,不必光芒四射,不必成为别人,只需做自己。” 青涩岁月,即使跌倒、走错也没有关系,这段体验本身已足够有意义。Nick以自己的方式谱写了属于自己的“青春颂歌”,未来,他还要去接触更广阔的世界,走进更宽的领域,关心更多的人群,关注更切实的议题。在不同的维度之下,他又将用自己的新的思想和行动重新定义自己。

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